“重规守纪”主题教育活动暨百日竞赛启动仪式
重拾戒尺 惩戒有法 家校共育 全面成才
2021年3月1日，《中小学教师实施教育惩戒规则》正式开始实施，家校间长期争执、困扰的相关具体问题终于有了刚性准绳。为全面学习《教育惩戒规则》，保障家校之间的充分沟通，共促学生健康成长，我校小学部、中学部分别于3月19日和3月26日举行“重规守纪”主题教育活动暨百日竞赛启动仪式，全校师生和全体家长参加了活动。
活动在庄严的国歌声中正式开始，罗玉龙校长首先发言，他介绍了《教育惩戒规则》颁布的背景，并对《教育惩戒规则》的内容进行了解读。教育惩戒是“学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为”。罗校长强调教育惩戒的原点和终点都是教育，惩戒只是手段，而不是目的，要求老师们把握尺度、合理惩戒。
在明确了惩戒的内涵和尺度之后，五位校领导为班主任们下发戒尺。戒尺是规矩的象征，没有规矩，难成方圆，这是我们在成长过程中所必需的一种警示教育。所下发的戒尺将被悬挂在教室内，让学生的心头都悬挂一把警戒的标尺，常存敬畏之心，自觉遵规守纪。
教师身处德育工作第一线，对惩戒的理解更直接、深刻。小学部胡倩老师和中学部林昱倩老师分别代表两学部的教师上台发言。
胡倩老师认为教育惩戒十分必要，同时强调重拾“戒尺”离不开家校互信，学校、教师、家长、学生是“命运共同体”，唯有筑牢互信基础，才能实现多赢功效。
林昱倩老师提出，教师应以《教育惩戒规则》作为教育惩戒的依据，更加负责任地、理直气壮地开展对学生的教育，并实施必要的惩戒，让学生在遵守校规的前提下更大程度地把精力放在学习和自我提高上。
G5-1陈思婕同学和G11-2杨诗怡同学作为学生代表上台发言，她们从学生的角度，阐述了对教育惩戒的态度。
G5-1陈思婕认为，有时恰到好处的“打”是可行的，可以打去邪气，打出正气。不然，心中的梦想何以实现？何日才能“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”？
G11-2杨诗怡同学作为中学生代表，倡导同学们要改变思维的习惯，由“学校要我这样做” 转变为“我要这样做”。变他律为自律，变压力为动力。
学生的成才需要家校共育。小学部家长代表王萍女士表示非常赞同学校此项举措，相信家长们一定会积极配合学校，在孩子犯错时实施合理必要的惩戒。
中学部家长代表张伟先生分享了自己成长路上第一次“顿悟”。他认为，有时候，不“痛”是不会记住教训的，但是“痛”后的沟通交流也是非常重要，一定要让孩子们感受到他们是被爱着的。被家长、被老师、被这个社会上每个人爱着、关心着。
王运调校长作最后的总结。王校长首先热烈欢迎各位家长参与“重规守纪”主题教育活动，认为这是对学校工作的莫大支持，也是对孩子成长的最好鼓励。同时，他希望全体教师认真领会《规则》精神，会用、敢用、慎用教育“戒尺”，把握好尺度、温度、限度。他相信，老师手中有形的戒尺和学生心中无形的戒尺，定会督促师生们心有所畏、言有所戒、行有所止！
最后，全体同学用洪亮的声音郑重宣誓：
“我是中加学子，我爱我的学校，我爱我的师长。我一定要谨遵校训，文明守纪，自强不息；明德笃志，博学创新。我决心用饱满的精神、热情的状态度过每一天。我决心用勤奋创造成绩，以拼搏书写人生，用自信点亮生活。我坚强、我自信、我努力、我成功！我要让母校因我而骄傲；我要让父母因我而自豪！”
重拾戒尺，惩戒有法；家校共育，全面成才。福州中加学校“管理团队依法治校、教师家长合力共育、学生群体知规守纪”的“戒尺文化”，将促进全校师生带着内心的戒度，行动上的尺度，不负使命，扬起前进的风帆，取得更辉煌的成绩！